Artigo de periódico · 2023
Autoria acadêmica: Marcus Garcia de Almeida; Jorge Balsan; Glauco Gomes de Menezes
Síntese editorial
Discute o papel docente no ensino superior a partir dos conhecimentos de conteúdo, tecnologia e de sua inter-relação no framework TPACK. A revisão de literatura, qualitativa e dedutiva, argumenta pela fluência docente nesses conhecimentos e por uma aprendizagem colaborativa mediada por tecnologias.
Limites da leitura
É uma discussão teórica e revisão de literatura; a síntese não deve ser apresentada como demonstração experimental de eficácia de uma intervenção.
Referência
ALMEIDA, Marcus Garcia de; BALSAN, Jorge; MENEZES, Glauco Gomes de. Conhecimento em conteúdo, tecnologia e sua inter-relação: uma discussão no ensino superior sobre o papel docente para a aprendizagem discente. Revista Tecnologia e Sociedade, Curitiba, v. 19, n. 56, p. 250–286, abr./jun. 2023. DOI: 10.3895/rts.v19n56.15044.
Notas de conferência
Primeira autoria confirmada. Referência e DOI conferidos na página final. Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional indicada no PDF.
DOI: 10.3895/rts.v19n56.15044 — referência textual.